Давайте поговорим о кризисах. Для того, чтобы понять, что это такое и не бояться.
И так, разберем кризис трёх лет. Многие родители сталкиваются с ним, когда дети дорастают до возраста двух- трёх лет. Капризы, противоречия, истерики, протесты, непринятие помощи. И конечно же его величество "Я САМ!"
Откуда в милом малыше столько негативизма? Дело в накопленном потенциале. С года до двух лет ребенок научается ходить и тем самым, у него освобождаются руки. А это мощный шаг вперед для развития интеллекта. Происходит смена ведущего принципа познания мира с макро сенсорного на наглядно действенное. Теперь ребёнок научается исследовать окружение руками и глазами. А к этому умению притягивается речь. Это более тонкие и совершенные формы развития. Которые, опираясь на прежний телесный опыт, дают ребенку представления о себе, как об отдельной фигуре. Появляется то самое Я.
Кризис трех лет приводит к потере младенца и обретению ребёнка. Это сигнал родителям о том, что он вырос до новых автономий. И может больше, чем от него привычно ожидают. Обеспечение некоторых свобод помогает справиться с этим периодом намного легче. С точки зрения квазипространственных представлений кризис трёх лет выглядит так: есть я и есть вы. Мы отдельные существа.
Теперь давайте поговорим о кризисе семи лет
Его называют кризисом горькой конфеты.
Это совершенно иной по наполненности кризис, в отличии от предыдущего. Это не кризис внешнего противостояния между ребёнком и его родителями. Это внутренний процесс, затрагивающий саму личность молодого человека.
Что происходит?
Рождается внутренний критик. Начинается процесс самоанализа и понимание своей ущербности. Ребёнок осознает, что он не пуп земли и у него есть недостатки. Он начинает осознавать, что он ничего не знает и мало чего может.
Обычно дети в проживании этого кризиса становятся готовыми к обучению в школе. Потому что понимают необходимость учения. У них пропадает прежняя непосредственность. Они все больше играют в логические игры, тянутся к чтению. Хотят учиться.
В этот период нужно поддерживать их и не давать слишком жестких критических замечаний относительно их умений.
Теперь затронем самый сложный для проживания кризис. Я имею ввиду подростковый.
По сути, подростковый кризис это повторение кризиса трех лет. Только в более гипертрофированном масштабе. Подросток заявляет о себе, как об отдельной личности, обладающей признаками взрослого человека. Те же самые « Я сам». Только в масштабах возраста. Протест против гиперопекания, против неуважения и против недоверия. Это демонстрация установки - я достаточно вырос , чтобы самому принимать решения за свою жизнь. В подростковом возрасте происходит одна наиважнейшая вещь. Происходит смерть родителей, как непоколебимых авторитетов. Подростки перестают видеть в своих родителях всемогущих богов. Родители низвергаются с пьедестала. И это условие для дальнейшего личностного роста.
Главный совет тут - не перегибать с контролем. Принять детское отвержение родительского авторитета и обеспечить надежный причал.
Да этот кризис очень нервный. Конфликтный. Дерзкий. Потому что , не смотря на выросшую самостоятельность, подростки во многом остаются детьми. Они живут в постоянном противоречии. С одной стороны, они хотят быть независимыми, а с другой, остро нуждаются в поддержке. Совете. Но только не в контроле и критике.
Я надеюсь, что это небольшое, скорее, экскурсионное эссе будет полезным для читающих молодых родителей.
Автор публикации Фомина Юлия Вячеславовна. Психолог практик со стажем более двадцати лет.
Если вы испытываете проблемы связанные с развитием или воспитанием детей, можно перейти по ссылке https://vk.com/club187317620 и обратиться к ней за консультацией в личном сообщении. (ссылка)
#muraveyclub
#клубмуравей
#детисамары
#развивашкисамара
#дети63
#раннееразвитиесамара
#детскоетворчествосамара
#малышисамары
#рисуемсдетьмисамара
#обучениедетейсамара
#детскийклубсамара
#детскийцентрсамара
#подготовкакшколесамара
#мама63
#чтениесамара
#рисованиесамара
