Вопрос - ответ
А эту работу ребенок сам сделал? Правда?
Да, конечно же сам!
В группе 6-8 детишек и педагог-художник физически не успеет сделать за всех работы (((
А если серьезно, то наши занятия построены таким образом, что даже малышам 2-леткам не требуется помощь родителей.
В группе 6-8 детишек и педагог-художник физически не успеет сделать за всех работы (((
А если серьезно, то наши занятия построены таким образом, что даже малышам 2-леткам не требуется помощь родителей.
Как научить ребенка правильно держать ручку (кисточку, карандаш) ?
Правильное положение – под углом, верхний край указывает на плечо, укладываем карандаш на средний палец, слегка придерживая указательным и большим.
Рука твердо лежит на столе, кисть расслаблена.
Можно попробовать для тренировки упражнение «пинцетный захват»: ставим ручку вертикально и просим малыша захватить ее тремя пальцами за верх.
Постепенно опускаемся вниз, удерживая правильное положение.
Рука твердо лежит на столе, кисть расслаблена.
Можно попробовать для тренировки упражнение «пинцетный захват»: ставим ручку вертикально и просим малыша захватить ее тремя пальцами за верх.
Постепенно опускаемся вниз, удерживая правильное положение.
Когда мой ребенок начнет читать?
Ответ однозначен: когда он будет физиологически готов к этому процессу, ведь чтение – это умение осмысливать прочитанное, а не только механически переводить написанные знаки в звуки.
Если ваш малыш достаточно хорошо воспринимает на слух разные слова, его речь сформирована, нет нарушений ритма, мелодики и пр., значит, принимая активное участие в занятиях, играя с кубиками Зайцева, ребенок быстро выйдет в чтение.
Если ваш малыш достаточно хорошо воспринимает на слух разные слова, его речь сформирована, нет нарушений ритма, мелодики и пр., значит, принимая активное участие в занятиях, играя с кубиками Зайцева, ребенок быстро выйдет в чтение.
Почему домашние задания пишутся педагогами в альбомы и тетради? Почему у вас, как в других клубах, нет напечатанных рабочих тетрадей?
Прописывая домашнее задание в альбоме или тетради, педагог закрепляет изученное на занятии, опирается на конспект, который ежегодно обновляется, ведь дети каждый год разные (сильнее или слабее).
В тоже время домашние задания тоже могут отличаться, так как возможности и уровни развития детей в группе не одинаковы.
В тоже время домашние задания тоже могут отличаться, так как возможности и уровни развития детей в группе не одинаковы.